CULMINÂNCIA

    Todos sabem da importância da leitura na formação pessoal, cidadã, intelectual e crítica no desenvolvimento de nossos alunos  e profissionais da educação. Com o objetivo de tornar a leitura  uma rotina para toda a comunidade escolar e todas as disciplinas, não só língua portuguesa, foi elaborado esse projeto. No cronograma tivemos os dias de leitura , envolvendo todas as disciplinas,alunos, diretores, coordenadores ,funcionários e professores. No primeiro tempo de cada dia, leitura de notícias, reportagens, romances, poemas, contos... No segundo tempo , produção envolvendo a leitura feita no primeiro  como: biografias, teatros, julgamentos, resumos, brincadeiras antigas, expressão oral, descrições, textos argumentativos, uma turma apresentar para outra...No dia 02-12 tivemos a gincana da leitura para finalizarmos o projeto em grande estilo.Cada turma leu um romance e organizamos perguntas, teatro, descrição de personagens, poemas, música relativos ao enredo e ao tema dos romances lidos.

Equipe campeã - 9º A

Projeto de Leitura "um olhar para o mundo" - Língua Portuguesa

Professora: Soraya Ximenes

Disciplina:Língua Portuguesa

Turma:9º A

Objetivos de aprendizagem:

•  Reconhecer a finalidade linguagem sócio-comunicativa dos gêneros textuais.
•  Produzir textos poéticos, narrativos, dissertativos, informativos e instrucionais

Conteúdos curriculares a serem abordados:

• Gêneros textuais jornalísticos: noticias, reportagens , artigos de opinião, classificados.
• Linguagem denotativa/conotativa.
• Leitura e recursos poéticos.
• Gêneros literários : poema, contos e romances
• Textos injuntivos: anúncios e receitas.
• Interpretação de textos não verbais.
• Reflexões lingüísticas (concordâncias, colocação pronominal, Coesão lextual)

Procedimentos de Aprendizagem:

• Aula no Power Point- com diversos gêneros textuais – analisar a estrutura, finalidades, interlocutores;
• Reescrita de texto no word para posterior ilustração (produção de poemas)
• Montagem de um jornal após produção em sala.

Estratégias/dinâmicas:  

• Postagem de textos no blog;
• Leitura de reportagens na internet;
• Interpretação de charges, imagens;
• Scanner de textos no power point para reescrita coletiva;
• Assistir a vídeos, observando recursos de expressão e mensagens significativas.

Produto Final produzido pelos alunos: 

• Leituras (sala e internet).
• Produção de texto.
• Postagem no blog.
• Reescrita de texto, digitação e ilustração.

 

Cronograma das atividades:

• Oficina 1 – Leitura e Discussões (sala e internet).

       Artigos de opinião.

      Poemas/ Crônicas.

      Romances

• Oficina 2- Produção de texto

       Postagem no blog

       Produção de comentários;

       Produção de poemas

       Produção de um jornal.

• Oficina 3

Reescrita de texto, digitação e ilustração.